Дистанционная система moodle. Moodle в современном образовании. Виды ресурсов теоретической части курса в moodle

Дистанционные обучение (ДО) устроено таким образом, что преподавателю и ученику нет необходимости вступать в непосредственный контакт, а обучение проходит с помощью передачи учебного материала слушателям и обратной связи с преподавателем.

Дистанционное обучение основано на новом способе представления учебного материала в электронном виде (веб страницы с гипертекстовой разметкой, встроенными звуком и видео, интерактивность при работе с данными) и использовании интернет-технологий для доставки электронных учебных материалов студентам.

Например, выход из веб-сайта курса без выхода из системы может подвергнуть пользователей рискам безопасности, особенно если они необходимы для ввода личной информации для доступа к онлайн-программному обеспечению. Студенты, которые менее технологически осведомлены, могут быть уязвимы для кражи личных данных, фишинга, нежелательного маркетинга и компьютерных вирусов. Только текстовые предупреждения о таких рисках и критические объявления о назначениях могут быть упущены студентами, и их важность может быть подчеркнута использованием изображений и звука.

Технологии дистанционного обучения успешно применяются и в учебных заведениях разного уровня, а также в корпоративном обучении.

Одним из самых надежных вариантов использования интернет-технологий в обучении является СДО (система дистанционного обучения) Moodle - модулярная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда. Moodle представляет собой систему управления содержимым сайта, специально разработанную для создания качественных онлайн-курсов преподавателями. Система Moodle бесплатна.

В идеале, онлайн-обучение должно требовать низкого уровня технических и физических усилий по сравнению с обучением на кампусе. Тем не менее, вопросы, связанные с физическими усилиями, следует учитывать при разработке онлайн-обучения. Рассмотрите вопросы физических усилий. Длительные периоды набора текста могут создать физический дискомфорт и уменьшить мобильность рук. Вспомогательные технологии, в том числе распознавание голоса и прогнозирование слов, помогут удовлетворить разнообразные потребности студентов, в том числе тех, кто обычно не отключается.

С помощью данной СДО можно решить несколько разноплановых задач, ее использование будет выгодно как учебным организациям и преподавателям, так и студентам.

Решаемые задачи


Для учебных заведений


популяризация и косвенная реклама в глобальной сети
повышение престижа учебного заведения
количество учеников может гораздо большим, чем при традиционных видах обучения
привлечение высококвалифицированных преподавателей вне зависимости от их места проживания
экономия средств на проведении учебного процесса с применением современных дорогих мультимедийных проекторов, камер и другого оборудования.
участие в инфраструктуре образовательного комплекса на всей территории нашей страны и интеграция в мировое образовательное пространство

Для администрации


отслеживание работы преподавателей и слушателей, автоматическое создание электронных отчетов о деятельности
мониторинг активности слушателей на сайте (формирование логов ученика, группы учеников по всему курсу, по определенному заданию)
доступ к учебным материалам сайта и работам студентов
установка различных степеней доступа, их широкое варьирование
оперативное получение и анализ информации об учебном процессе для принятия управленческих решений

Для преподавателей


вероятность свободного графика, потому что аудиторные занятия сведены до минимума или отсутствуют
автоматизация системы оценки знаний, применение широкого спектра шкал оценивания
использование современных мультимедийных технологий, что не всегда возможно при очных занятиях в аудитории, включение дополнительных учебных материалов из интернета
широкие возможности в подаче информации и варьирование типов заданий
оперативный доступ к работам учеников
возможность индивидуализации обучения, отслеживания прогресса каждого учащегося
асинхронное общение студентов между собой и с преподавателем. Так сохраняется взаимодействие преподавателя с аудиторией студентов курса

Для студентов и слушателей


доступность обучения для огромного числа желающих учиться, но территориально далеко проживающих от места учебного заведения
легкий доступ к учебным материалам и пособиям в электронном виде непосредственно из обучающей среды
система оценки знаний (электронные тесты) объективна и независима от преподавателя
повышается творческий и интеллектуальный потенциал за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и освоения новейших информационных технологий
своевременный доступ к отзывам преподавателей и отчетам о своей успеваемости

Участники образовательного процесса


  1. слушатели дистанционных курсов
  2. преподаватели-тьюторы или сетевые преподаватели
  3. авторы дистанционных курсов или преподаватели-эксперты
  4. разработчики учебных курсов
  5. администратор(ы)

Для каждой роли предусмотрен свой порог доступности. Как можно видеть из таблицы, в системе moodle самые широкие права принадлежат администраторам, наименьшие - слушателям.

Степени доступа участников



администратор
разработчик
преподаватель-
эксперт
преподаватель-
тьютор
слушатель
доступ к тем курсам, на которых он зарегистрирован, теории и практическим работам




сопровождение учебного процесса на основе уже подготовленных учебных материалов, просмотр результатов тестов своего курса и успеваемости слушателей курса





создание и редактирование учебных курсов и тестов




обработка всех материалов, подготовленные автором курса, верстка всех материалов, размещение материалов на сайте




регистрация слушателей, групп, тьюторов, экспертов, других администраторов, контроль и анализ статистики




Виды ресурсов теоретической части курса в moodle


Пояснение – краткая заметка. Пояснение немного отличается от других ресурсов, оно представляет собой текст и изображение, которые отображаются непосредственно на главной странице курса прямо среди других ресурсов и элементов курса.

Текстовая страница – самый простой способ представления материала, в котором отсутствует возможность вставлять в текст картинки, изменять размер текста и стиль шрифта. Вы можете использовать несколько доступных видов форматирования, позволяющих вам сделать из простого текста прекрасно оформленную web-страницу. Целесообразность использования текстовой страницы мне не совсем понятна, когда есть возможность добавить веб страницу или ссылку на нее.

Включайте вспомогательные технологии и мультимедиа, а также вставляйте ссылки. Хотя материалы онлайн-курсов можно получить с помощью внешних вспомогательных технологий, их использование, вероятно, приведет к более высоким уровням умственной усталости, если они не будут интегрированы в платформу курса. Широкое использование внешних ссылок и внешних программ таким образом увеличивает технические усилия, требуемые всеми пользователями.

Включите способ проверки возможностей браузера. В начале курса студентам может быть предоставлен список необходимых и дополнительных плагинов и другого программного обеспечения для доступа к материалам курса. Затем контролер указывает на правильность установки продуктов с помощью зеленой галочки.

Веб страница – учебный материал представляется в виде отдельной веб страницы в пределах moodle. Такие страницы имеют возможность подробного форматирования текста (в том числе таблицы, списки), добавления рисунков, встроенного звука или видео или ссылок на них (как на сторонних веб ресурсах, так и на файловую область в самой системе moodle). Есть функция embed - отражение видео из youtube, яндекс видео и других сайтов такого вида без скачивания. Имеется встроенный HTML-редактор. Кроме того, вы можете использовать любые возможности HTML, включая и JavaScript. Все страницы могут открываться и во всплывающем окне, в зависимости от настроек.

Помочь студентам определить технологические требования в начале курса может впоследствии спасти их от технических разочарований. Предоставлять учебные группы и инструменты. Однако развитие чувства сообщества вне среды онлайн-класса часто может быть ограничено. Такие функции могут помочь развить чувство целеустремленности и сплоченности среди малых групп и могут позволить учащимся с различными потребностями и ограниченными возможностями чувствовать себя как меньше бремя для группы.

Таким образом, развитие более тесных связей между учащимися может также создать сеть поддержки одноранговых сетей для решения технических проблем, например, когда нет никакой другой помощи. Обеспечьте удобные для поиска ссылки на службы поддержки. Ссылки на эти службы должны быть четко и последовательно размещены на каждой странице курса. Поэтому при рассмотрении упрощенного интерфейса разработчики курса также должны учитывать размер шрифта и размещение этих ссылок.

Ссылка на файл – ссылка на существующий учебный материал в виде файла, который можно сохранить на персональном компьютере. Последующая работа с этим документом не требует подключения к сети Интернет. Обычно это презентации, документы в текстовых форматах или pdf, архивы. Фактически это может быть что угодно: картинки, звук, видео, флеш-анимация. Однако нужно учитывать максимальное ограничение по размеру загруженных файлов в систему moodle - 8 Mb. Для каждого курса устанавливаются свои ограничения. Естественно, ссылки могут вести и на сторонние ресурсы.

Поощряйте инструкторов вступать в контакт и оставаться на связи. Инструкторы курсов должны активно участвовать в дискуссионных форумах, и они должны создавать должности, которые разъясняют, задают вопросы и фокусируют обсуждение важных тем таким образом, который способствует обучению и создает высокие ожидания для всех учащихся в атмосфере инклюзивности. Преподаватель в учебном курсе также регулярно отправлял частные сообщения по электронной почте студентам. Доступность инструктора является важным компонентом доступности.

Инклюзивное образование ценит разнообразие. Таким образом, учебные материалы разработаны таким образом, чтобы все учащиеся были включены - лучший способ сделать это - избегать возведения барьеров. Необходимо исследовать, как вспомогательные технологии и солидные педагогические подходы могут устранить препятствия для образовательного разнообразия и инвалидности. Программное обеспечение с открытым исходным кодом для управления обучением. Белавати, Технология дистанционного обучения в Азии.

Словарь терминов , содержащий поиск слов по алфавиту, категории, автору, дате обновления. Делать записи могут и студенты, если позволяют настройки.

Виды ресурсов практической части курса в moodle


Задание. В moodle существует три типа заданий:
  • Ученик отвечает на вопрос в специальном окошке для ответа, ему не приходится сохранять какие-либо файлы на своем компьютере. Это задание в виде текста.
  • Ответ в виде файла, который студент формирует и отправляет для проверки преподавателю (прикрепляет к заданию на сайте), учитель скачивает файл для проверки на свой компьютер.
  • Задание с ответом вне сайта. Это означает, что студент предоставил свой ответ каким-либо другим путем (по e-mail, Skype, лично, по телефону, да мало ли как еще). Проверяющему нужно только зафиксировать оценку в ведомости соответствующего курса moodle.
Количество попыток (для первых двух видов) устанавливается в настройках учителем.

Лекция. Состоит из теоретического материала и практической части. В Лекции используются различные типы вопросов: с выбором одного или нескольких верных ответов, на соответствие, с коротким или числовым ответом. В некоторых Лекциях может встретиться вопрос типа Эссе. Ответ-эссе пишется в свободной форме, после сохранения его должен проверить учитель. Чтобы результаты Лекции отобразились в отчетах, нужно пройти ее до конца, нельзя оставлять ее незавершенной. Завершает Лекцию всегда страница с поздравлениями. В дальнейшем оценки за Лекцию Вы можете просматривать через блок "Элементы курса – Лекции".

Окно Онтарио специальных потребностей. Адаптивные технологические продукты. Вы можете проделать свой путь через этот комплект по порядку или перейти к тем страницам, которые, по вашему мнению, вам нужно просмотреть. Этот пакет, разработанный учителем, обеспечивает интегрированную безопасную среду с большинством функций, которые нам нужны для сообщества дистанционного обучения.

Календарь на этой странице содержит все запланированные события для ученических классов, включая викторины и даты назначения. Отдельные страницы курса содержат ссылки на ресурсы курса, напоминания о предстоящих событиях, например, викторины и домашние задания, а также разделы с инструкциями на текущую неделю.

Тест. Каждый преподаватель имеет возможность создавать свой набор тестовых вопросов. Все вопросы хранятся в базе данных и затем могут быть снова использованы в этом же курсе moodle (или в других). Вопросы могут быть: с несколькими вариантами ответов, с выбором верно/не верно, предполагающие короткий текстовый ответ, а также некоторые другие виды. Ученикам разрешается проходить тест несколько раз. Тесты могут показывать правильные ответы или просто оценку, которая выставляется в автоматическом режиме.

Студенты могут перенастроить макеты страниц и «док-станции», такие как блок навигации и активности, помещая их в сторону, чтобы сосредоточиться на содержании и заданиях курса на текущей неделе. Выпадающие меню в верхней панели и всплывающие меню из прикрепленного навигационного блока позволяют студентам быстро перемещаться из одной части курса в другую или с одного курса на совершенно другой курс быстро и легко или вернуться на свою домашнюю страницу для обзора все их работы в Интернете.

Единственным программным обеспечением, требуемым студентом или преподавателем, является браузер, совместимый со стандартами. С учетом различных нововведений в сетях связи, поражающих мир, интересно отметить, что традиционные способы распространения знаний в школах, колледжах или высших учебных заведениях также были в значительной степени затронуты. Этот новый метод обучения, который был внедрен, в народе упоминается как электронное обучение или онлайн-обучение. Более широкое использование Интернета и различных форм мультимедийных технологий способствовало росту онлайн-обучения.

Hot Potatoes. Модуль "HotPot" позволяет управлять этими тестами через систему moodle. Тесты создаются на компьютере разработчика и затем загружаются в курс moodle. После того, как ученики сделали попытку прохождения теста, доступны отчеты, которые показывают, как отвечали ученики по каждому вопросу и сколько времени у них это заняло (через Элементы курса). Сами же студенты видят свои неправильные ответы и автоматически подсчитанные баллы сразу после прохождения теста. Освоить программу JavaHotPotatoes несложно, она бесплатна и требует только регистрации на сайте производителя. Представлены практически все необходимые виды тестов. Внешнее оформление выбираете по своему вкусу. Возможна вставка ссылок (звук, картинки, т. д.). Вообще, программа для создания тестов Hot Potatoes - находка для разработчиков курсов.

По оценкам, в настоящее время индустрия онлайн-образования стоит около 38 миллиардов евро. В Соединенных Штатах 5 миллионов студентов зачисляются на курсы онлайн-обучения. Чтобы помочь различным высшим учебным заведениям распространять знания и информацию, а также взаимодействовать со студентами. На рынке существует множество таких программных инструментов, которые играют очень важную роль в распространении онлайн-образования, тем самым помогая учащимся получить степень онлайн.

Регулярное рассмотрение и оценка. . Поэтому вы хотите создать учебный сайт. Замечательная цель, конечно. Но как вы собираетесь создавать интерактивный, интуитивно понятный и функциональный опыт электронного обучения, может возникнуть множество вопросов.

Форум. Возможны нескольких видов: новостной, стандартный для общих обсуждений, простое обсуждение, каждый открывает одну тему, вопрос-ответ. Оценивается по произвольной шкале. Может быть ограничен по времени. На каждый форум в moodle записывает администрация или преподаватель курса.

У многих преподавателей, начинающих работать на сайтах с системой moodle, возникает такой технический вопрос:

Например, как структурируются классы? Как вы примете студентов и обработаете их работу? Как учителя и студенты взаимодействуют друг с другом? Это трудные вопросы, чтобы ответить, если вы приближаетесь к дизайну сайта с квадратного. Прежде, чем мы действительно погрузимся в тему, вы можете быть склонны просто работать. Идите и найдите минутку, чтобы просмотреть параметры. Теперь давайте начнем, проведя некоторое время, работая с общими определениями.

Системы управления обучением: определение

Он может быть принят для поддержки любой образовательной программы: от К-12 до университетов, до профессиональной подготовки, до онлайн-курсов. Обычно они включают в себя функции, которые помогают пользователям контролировать администрирование, прогресс учащихся, отчетность и фактическую доставку учебных материалов. Они могут использоваться для обучения в университете, обучения навыкам работы или дополнительного образования.

Как проверить выполненное задание ученика?

После каждого выполненного и проверенного преподавателем задания, появляется оценка и комментарий/рецензия преподавателя, видные ученику. Преподаватель, вернувшийся на страницу с заданием, может видеть в правом верхнем углу надпись с указанием количества попыток выполнения данного задания в виде ссылки. (Это не относится к заданиям в формате Hot Potatoes.) Нажав на эту ссылку, вы попадаете в ведомость оценок по конкретному заданию. Там необходимо найти своего ученика в общем списке и щелкнуть по ссылке Оценка напротив его/ее фамилии. Вы увидите выполненное задание и окошко для написания отзыва/комментария/рецензии преподавателя. Заполните его и выберите оценку в выпадающем меню оценок в правом верхнем углу. Нажмите на кнопку Сохранить. Вы всегда можете вернуться в ведомость оценок по конкретному заданию и редактированию своего отзыва и оценки. Это может понадобиться, если в задании установлена функция, допускающая несколько попыток выполнения задания учеником. При этом сохранится последняя версия работы ученика, а ваш отзыв, оставшись прежним, станет не актуальным.

Если задание приложено в виде файла, следует загрузить его на свой рабочий стол, просмотреть, а затем вернуться на сайт и поставить оценку, написать отзыв также, как было описано выше.

Работать над созданием такого типа с самого начала очень много, особенно если учесть сложность инфраструктуры, необходимой для создания онлайн-класса. Это полезно во многих отношениях, кроме создания и обучения класса. И выполнить все это, одновременно уменьшая затраты и ресурсы, которые потребуются для финансирования традиционной образовательной среды.

Возможно, вам не нужны все они при создании онлайн-курса или образовательного веб-сайта, но это успокаивает, чтобы иметь так много вариантов. Давайте сначала поговорим о некоторых основных вещах, которые вы должны знать об этом программном обеспечении с открытым исходным кодом, прежде чем вникать в детали функции. Базовое программное обеспечение является очень универсальным, и благодаря модульной конструкции его можно модифицировать, настраивая для любого учебного сайта. Это программное обеспечение также масштабируемо, что означает, что он может использоваться для поддержки небольших классов, состоящих всего из нескольких студентов, для крупных организаций в тысячах.

Задания в Hot Potatoes и Тесты проверяются автоматически.

Задания в Лекции проверяются автоматически, кроме заданий в форме Эссе. Его необходимо проверить, нажав на вкладку Оценить Эссе.

Для тьюторов и администрации актуален следующий вопрос:

Как отследить деятельность ученика?

У преподавателя есть возможность следить за результатами учебы слушателей (комментирование ученических работ, формирование ведомости оценок) и мониторить активность учеников на курсе (формирование логов учащегося, группы студентов по всему курсу, по конкретному заданию). Контроль может быть осуществлен несколькими способами. Давайте рассмотрим каждый.

Конечно, преподаватель всегда может пройтись по каждому заданию и оттуда попасть в ведомость оценок по конкретному заданию. Задания в Hot Potatoes, Тесты проверяются автоматически (отчеты в блоке Элементы курса). Лекции проверяются также автоматически (кроме Эссе), отчеты просматриваются по вкладе Отчеты в конкретной Лекции. Но это достаточно трудоемко и не видна общая картина. Поэтому лучше вернуться на страницу учебного курса и в боковом меню (слева или справа) найти блоки Люди, Управление, Элементы курса.

К ним относятся такие вещи, как. Он включает ссылки на курсы, мероприятия, сообщения на форуме, задания, оценки и т.д. он в основном действует как центральный центр, который представлен первым, после входа в систему. Календарь отлично подходит, потому что он позволяет студентам мгновенно просматривать информацию о нескольких курсах и пользователях. Вы можете легко просмотреть даты тестирования и викторины, время чата и любые другие события, связанные с курсами.

На самом деле деятельность представляет собой группу модулей, включенных в программное обеспечение, которые позволяют добавлять функции в панель управления и опыт ученика. Благодаря мероприятиям вы поощряете общение и взаимодействие со студентами и преподавателями, а также учащимися с другими студентами. Администраторы и разработчики сайтов имеют еще больший доступ к функциям, включая возможность.

В блоке «Люди» всего одна строка «Участники». Щёлкнув мышью по слову "Участники", вы попадёте на страницу со списком всех, кто работает на курсе. Они записаны на курс с разным правом доступа. Нам нужно выбрать учеников (Студенты). А в этом списке искать того, кто нужен.

Но вы можете облегчить себе поиск нужной фамилии. Щелкните на букве алфавита, с которой начинается имя или фамилия участника. Останется только несколько имен, и вы сможете выбрать из них нужное. Вернуться к полному списку можно, нажав на слово «Все».

Управление ролями пользователей Управление плагинами Интеграция внешних приложений Доступ к отчетам и журналам. После запуска сайта вы можете создавать курсы. Некоторые из имеющихся в вашем распоряжении инструментов для этого. Именно об этом мы и поговорим позже. С этим вы можете начать.

Обычно вы можете сделать это при входе в систему на своем сайте хостинг-провайдера. Создайте каталог для данных. Если нет на общем сервере, путь к каталогу должен выглядеть примерно так. Для этой цели вы можете использовать либо установщик командной строки, либо веб-установщик. Если вы выберете последнее, просто следуйте серии подсказок для завершения установки. После установки вам нужно будет убедиться, что все экраны администрирования функционируют так, как вы хотите. Например, вам нужно будет настроить адрес электронной почты, который вы хотите связать с сайтом. Также вы можете настроить системные пути, учетные данные прокси-сервера, если вы находитесь за брандмауэром и местным часовым поясом.

  • Загрузите соответствующие файлы.
  • Создайте базу данных.
  • Вам понадобятся эти элементы для следующих шагов.
Он включает не только стильный дизайн, но и множество функций, которые упрощают сбор и управление курсами, такими как вкладки, слайд-шоу, рекламные коробки и многое другое.

Строчки с фамилиями работают как ссылки. Щелкнув по чьей-либо фамилии или фотографии, вы попадете на его/ее личную страницу. Здесь вы можете узнать на каких курсах учится данный ученик, найти контактную информацию, если, конечно, учащийся ее там оставил.

Далее необходимо пройти по вкладке Отчеты о деятельности. Вам станут доступны следующие виды отчетов: Краткий отчет, Полный отчет, Сегодняшние логи, Все логи, Оценка. В зависимости от целей, выбирайте форму отчета.

Так, выбрав вкладку Краткий отчет вы попадете в общую ведомость оценок учащегося с общим списком всех заданий и соответствующих оценок по ним, а также с указанием количества просмотра ресурсов на учебном курсе.

Можно воспользоваться другим блоком - "Управление". Здесь вы можете получить отчет о деятельности слушателя на вашем курсе, проследить все его логи (вкладки Оценки, Отчеты).

В блоке "Элементы курса" можно получить отчет по отдельным видам заданий. Все виды заданий, используемые в учебном курсе, отражены в этом блоке. Другими словами, чтобы в данном блоке появился отчет, этот вид задания, будь то Лекция, Тест, Ответ в виде текста или файла должны присутствовать на этом курсе moodle. Для каждого вида заданий формируется своя ведомость оценок. Так, именно здесь можно получить подробный отчет по заданиям в формате Hot Potatoes, выбрав соответствующую строку в блоке, а затем просматривая отчеты по дате выполнения задания, напротив нужного ученика в общей ведомости оценок заданий в Hot Potatoes.

Итак, надеюсь, вы получили общее представление о СДО Moodle, ее особенностях и преимуществах. Конечно, были рассмотрены не все модули и возможности этой системы дистанционного обучения (например, подключение модуля OpenMeeting, электронного деканата, внутренняя переписка, блоги). К недостаткам можно отнести некоторую запутанность админки, относительно большое потребление ресурсов, небыструю загрузку сайта, проблемы с поисковой оптимизацией для яндекса. Однако на работе тьюторов, преподавателей и разработчиков курсов moodle это никак не сказывается.


Moodle на равных соперничает с мировыми флагманами рынка СДО. Над системой уже более 10 лет работает международная команда разработчиков, под руководством фонда Moodle в Австралии. Благодаря этому, Moodle сочетает в себе богатство функционала, гибкость, надежность и простоту использования.
Система широко известна в мире, имеет более 60 тысяч инсталляций более чем в 100 странах, переведена на несколько десятков языков. Система хорошо масштабируется: существуют инсталляции, обслуживающие до миллиона пользователей.
СДО Moodle предназначена для создания и проведения качественных дистанционных курсов.

Moodle распространяется в открытых исходных кодах, что дает возможность "заточить" ее под особенности каждого образовательного проекта:

  • интегрировать с другими информационными системами;
  • дополнить новыми сервисами вспомогательными функциями или отчетами;
  • установить готовые или разработать совершенно новые дополнительные модули (активности).

Внедрение и сопровождение Moodle с помощью компании Открытых Технологии

Мы готовы провести для вас демонстрацию продукта по Skype, на вашей площадке или у нас в офисе.

Возможности Moodle

Все ресурсы – собраны в единое целое

В системе можно создавать и хранить электронные учебные материалы и задавать последовательность их изучения. Благодаря тому, что доступ к Moodle осуществляется через Интернет или другие сети, студенты не привязаны к конкретному месту и времени, могут двигаться по материалу в собственном темпе из любой части земного шара.

Электронный формат позволяет использовать в качестве «учебника» не только текст, но и интерактивные ресурсы любого формата от статьи в Википедии до видеоролика на YouTube. Все материалы курса хранятся в системе, их можно организовать с помощью ярлыков, тегов и гипертекстовых ссылок.

Совместное решение учебных задач

Moodle ориентирована на совместную работу. В системе для этого предусмотрена масса инструментов: вики, глоссарий, блоги, форумы, практикумы. При этом обучение можно осуществлять как асинхронно, когда каждый студент изучает материал в собственном темпе, так и в режиме реального времени, организовывая онлайн лекции и семинары.

Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между преподавателем и студентом, так и между самими студентами.

Учитель – на связи с учениками

Широкие возможности для коммуникации – одна из самых сильных сторон Moodle.

В форуме можно проводить обсуждение по группам, оценивать сообщения, прикреплять к ним файлы любых форматов. В личных сообщениях и комментариях – обсудить конкретную проблему с преподавателем лично. В чате обсуждение происходит в режиме реального времени.



Поделиться